10.3969/j.issn.1004-8502.2016.04.004
在“动手操作”中把握数学本质
突出数学本质教学,就是要求在教学过程中,让学生理解数学概念,把握数学思想,感悟数学特有的数学思维方式,追求数学精神.对数学本质的理解与把握,决定了一个数学老师的教学观和教学效果,这需要对具体内容进行深入挖掘,一层一层地追问.
数学本质、知识内核、数学思想、数学价值
G63;G42
2016-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
4,13
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10.3969/j.issn.1004-8502.2016.04.004
数学本质、知识内核、数学思想、数学价值
G63;G42
2016-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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