高职卫生院校医学微生物学实验教学实施效果的制约因素

摘要：

医学微生物学实验教学能培养学生的综合能力，是教学过程中注重和主要实施的教学环节。但实验教学的效果，受生源质量、学生的自我约束能力、学生的认知水平以及学习习惯等因素的制约；同时也受教材的难易程度和教学时数的影响，需要从多个方面进行改革和创新，需要学校、教师、学生的共同努力，实现医学微生物学实验教学培养学生综合能力的教学目标。

关键词：高职、医学微生物学实验教学、制约因素

分类号：G64;G40

在线出版日期：2015-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：142-142