浅析教育过程中期望心理效应的恰当运用

摘要：

期望具有驱动心理效应.在学校教育过程中,教师恰当运用期望心理效,应包括教师对学生、学生对教师以及自我期望,其关键是正确把握期望值及期望的表达.期望值的确定,应建立在正确评估实现期望能力的基础之上.教师表达期望时要结合学生的性格特点,选择合理的形式、方式和时机.教师若能恰当运用期望,则可形成良好的心理刺激,并转化为积极的行动,发挥增强教育效果的作用.

关键词：期望、教育过程、心理效应、恰当运用

分类号：G63;G43

在线出版日期：2013-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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