高职英语教学中学生的主体动力因素培养策略

摘要：

现代教育理论认为,学生不是被动接受教育的,他们具有主观能动性,应是教学的主体.充分认识到学生的主体动力因素并有效培养,已成为现代英语教学模式共同的趋向.结合高职会展英语课程,从课堂学生的学习心理、教学组织形式等方面阐述了学生主体动力因素的培养策略,旨在激发学生主体意识,培养学生主体能力.

关键词：高职英语教学、主题动力因素、培养策略

分类号：G42;G64

在线出版日期：2013-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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