10.3969/j.issn.1004-8502.2012.z1.126
巧设问题,提高课堂教学效率——浅谈思品学科问题设计的有效性
学习新课改的理念,我们知道学生探求知识的思维活动,要从问题设计开始.课堂教学的效果在很大程度上可以通过教师的提问得到体现.问题设计得好可以调动学生的学习积极性,从而提高课堂教学效率.
新课改理念、课堂教学、问题设计
G71;G63
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1004-8502.2012.z1.126
新课改理念、课堂教学、问题设计
G71;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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