10.3969/j.issn.1004-8502.2012.z1.120
“减负”背景下小学数学教学的思考
减负应从教学方法入手,让学生变苦学为乐学,变被动为主动,少而精地给学生布置作业.课程改革中,应采取各种教学手段,激发学生的学习兴趣,进行激励性的鼓励,从心灵上去关爱学生,减轻学生心理压力,让学生学得轻松,学得快乐.
小学数学、教学方法、学习过程、学习任务
TM7;TU
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学数学、教学方法、学习过程、学习任务
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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