10.3969/j.issn.1004-8502.2012.z1.072
多维着眼,全程关注——新课标背景下美术教学有效评价体系建立的实践与研究
新课程背景下,美术教学评价不仅要关注结果,更要关注过程;不仅要关注共性,更要关注个性;不仅要关注学生成就,更要关注学生在学习过程中情感、态度、价值观的形成,带动学生认识自我,建立自信.本文从多个角度阐述了小学美术有效评价体系的建立.
新课标、美术教学、有效评价体系、实践、研究
G63;G4
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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