10.3969/j.issn.1004-8502.2012.z1.069
情感教育在初中思品课堂教学中的渗透
“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求.”由此可见,情感是人与人之间沟通的桥梁,是教学过程中“教”与“学”的纽带.思想品德课的教学过程,就是知、情、信、意、行诸要素的变化过程.在课堂中,师生之间融洽的沟通,有助于激发学生学习的兴趣,优化课堂教学,在思想品德课教学中具有重要意义.
初中思品课堂、情感教育、渗透
G63;G42
2013-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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