浅谈教师在幼儿主题探究活动中的引导策略

摘要：

幼儿主题探究活动是一种发现问题、解决问题的课程,在主题探究活动中,教师要把握教育时机,适时推动主题生成,创设和谐氛围,促使幼儿主动参与,有效提升经验,引导幼儿主动建构,善用积极评价,激活幼儿探索兴趣,进而让幼儿在问题解决的同时体验到成功,从而实现有效探究.

关键词：主题探究活动、策略、生成、主动建构

分类号：G64;G63

在线出版日期：2012-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：153