10.3969/j.issn.1004-8502-B.2010.02.079
小学数学课堂教学导入初探
教师要重视课堂教学的导入,新颖、独特而有趣的数学情境导入新课,能充分调动学生的学习积极性,使学生兴趣盎然,收到事半功倍的教学效果.小学数学课堂教学的导入,可以用故事导入、游戏导入、悬念导入、生活情境导入、问题导入等.
数学课堂、导入、故事、游戏、悬念、生活情境、问题
G42;G63
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
77
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1004-8502-B.2010.02.079
数学课堂、导入、故事、游戏、悬念、生活情境、问题
G42;G63
2010-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
77
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn