论两年制理科硕士培养机制

摘要：

对前几年在许多高校风行的硕士培养两年制的做法,作者结合多年来从事理科硕士教学、指导工作的经验,对比三年制和两年制理科硕士的差别,从几个方面探讨了它的严重不足,强调重视学科差别,尊重人才培养规律,认为应改进现行的理科硕士两年学制.

关键词：人才、质量、两年制、三年制

分类号：G64;G71

在线出版日期：2009-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：24