10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.02.062
谈教研员在校本研修活动中的角色定位
伴随课程改革的不断深入,校本研修工作也对教研员提出了更高的要求.教研员在校本研修活动中如何定位自己的角色,是当前急需思考和研究的问题.作为实施专业引领的重要力量,教研员首先要通过不断学习和研究来提高自身专业素质.同时,要通过工作重心下移来指导研修活动.
教研员、校本研修、角色
G63;G45
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.02.062
教研员、校本研修、角色
G63;G45
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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