10.3969/j.issn.1004-8502-B.2009.02.058
论新课改执行中的角色困境
新课程改革已经有些年头了,这些年走下来,人们对其褒贬不一,作为一位教育实践者,同时也是教育研究者,在理论和现实两个层面有很多话想说,其中更多的是困惑.本文结合笔者执教的实践经历和研习的理论经历,谈谈在新课程改革中学校、教师、家长和学生四重角色遭遇的困境.
新课程改革、角色、困境
G4 ;TN
2009-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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新课程改革、角色、困境
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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