数学学习中不能"动"的现象初探及解决策略

摘要：

由于,心理障碍、数学语言障碍、缺乏创造性教学思维、应用意识及创新能力差等原因,高中生在数学学习中普遍存在着不能"动"的现象.本文试就这一现象进行探究分析,给出相应的解决策略,让学生在数学学习中真正"动"起来,已达到培养其数学能力与素养的目的.

关键词：中学教学、学习障碍、解决策略

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：102,151