10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.02.059
挖掘和利用"错误"资源发挥"纠错"效益
学生在<科学>学习中常犯一些错误:科学概念和科学规律描述中用词错误,实验操作不规范或错误,物理公式运用或理解出错,生活中对自然界中一些现象的认识错误而导致学习障碍.本文对学生常见的错误作了分析,并提出了教师在教学中纠正学生错误的有效方法,使"纠错"增值.
错误、科学学习、科学教学、纠错
G42(教学理论)
2008-05-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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