10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.06.068
搭建平稳过渡的"引桥"——探究高一物理的教与学
初高中物理怎样衔接,如何给学生搭一个坡度较缓慢的"引桥",让学生以比较整齐的阵容、较规范步伐上好"引桥",平缓地引他们上一个新的高度,是一个值得研究探索的过程,需要在教与学的过程中师生共同作出努力.
物理教学、定量研究、物理规律
G63(中等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.06.068
物理教学、定量研究、物理规律
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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