10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.03.113
灵活运用阅读自学法提高地理课堂教学效果
@@ 在地理教学过程中,常常存在这样一些情况,例如学生回答问题与课文内容、观点、术语相脱节:学生观察、分析、想象肤浅,难以深入:在讨论问题时,启而不发.如何解决这个问题,笔者认为应做好以下几点.
阅读自学、地理教学、教学效果
G63(中等教育)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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