10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.01.092
谈新课程标准下教师角色的转变
本文通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色.教师的角色将发生很大的变化.如果仅从知识传授者的角度来看,教师的教学行为也将发生新变化.
新课程标准、教师角色转变
G45(教师与学生)
2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
137,125
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10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.01.092
新课程标准、教师角色转变
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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