实施课堂有效教学,提升校园生活质量

摘要：

@@ 校园生活是学生生命历程中重要的生活内容,是教师职业生涯中主要的生活场景.校园生活质量是关乎师生生命意义、精神品质的重要内容,是衡量学校教育本质、教育价值的重要标识.校园生活质量可以从两个维度加以衡量:快乐与进步.快乐是指身心愉悦的程度,意味着师生在校园生活中自由、舒适,身心健康舒展;进步指身心发展的程度,意味着师生在校园生活中获得了具体的长进、得到了实质的成长,从而有一种精神的充实感、生命的成就感、生活的幸福感.只有快乐而无进步抑或只有进步而无快乐,都不是高质量的校园生活,因而都不可能获得真正的教育幸福.

机标关键词：课堂、有效教学、提升、校园生活、生活质量、生命意义、教育价值、教师职业生涯、幸福感、生命历程、生活内容、生活场景、身心健康、身心发展、精神品质、教育本质、程度、自由、学校、学生

分类号：H31;G64

在线出版日期：2007-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37