微课在中职《畜禽解剖生理》教学中的应用初探
1微课的概念和背景微课起源于微博，“微课”指基于教学设计思想，使用多媒体技术以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程的一段视音频。“微课”的核心即是课堂教学视频，同时，也将教学设计、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。它有主题突出、指向明确、相对完整、时间较短、内容较少的特点。从2012年开始，随着可汗学院、翻转课堂等新的教学理念的普及，微课作为颠倒课堂的课前预习环节的重要载体，受到了广大一线教育工作者的高度重视，微课也在全国教育界迅速地掀起了一个“微”时代的热潮。
教学中的应用、解剖生理、应用初探
G7;R657.1;R782.05+4
2015-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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