小学生应激性生活事件量表的编制

摘要：

目的:编制小学生应激性生活事件量表并检验其效度和信度.方法:通过对小学生、家长及教师的开放式问卷调查和查阅文献,编制小学生应激性生活事件量表(SSLEPSS).选取重庆市1所小学的学生386人进行预测,对初始量表进行条目筛选及探索性因子分析;在另外4所小学选取小学生1419人进行正式施测,对正式量表进行验证性因子分析及信度检验;采用中小学生心理健康量表(MHT)进行效标效度检验;两周后从中选取小学生99人进行重测.结果:SSLEPSS包含30个条目,分为5个维度,因子负荷在0.43 ～0.77之间,可解释总变异的51.14％;验证性因子分析结果显示因素模型拟合良好(x2/df=4.00,GFI=0.93,AGFI=0.91,CFI=0.85,IFI=0.86,RMSEA=0.05);除SSLEPSS师生关系维度得分与MHT自责倾向分量表得分的相关无统计学意义外,SSLEPSS总分及各维度得分与MHT总分及各分量表得分均呈正相关(r =0.24～0.57,均P＜0.01).总量表的Cronbach α系数为0.89,各维度的Cronbachα系数为0.60～0.78;总量表重测信度(ICC)为0.81,各维度的重测信度为0.63～0.74.结论:小学生应激性生活事件量表有较好的效度和信度,能够作为测量小学生心理应激水平的工具.

关键词：心理应激、小学生、效度、信度

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分类号：B841.7;B844.2(心理学)

资助基金：重庆市科学技术委员会基础与前沿项目cstc2013jcyjA10001;国家自然科学基金青年科学基金项目81502825

在线出版日期：2016-12-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：745-751