简版无法忍受不确定性量表在中学生中应用的效度和信度

摘要：

目的:检验简版无法忍受不确定性量表(IUS-12)测评中学生人群的适用性.方法:选取中学生800人(样本1)用于进行条目分析和探索性因子分析;另外选取中学生475人(样本2),用于进行验证性因子分析及聚合效度、区分效度、组合信度以及内部一致性信度检验.在样本1中,选取90人施测特质焦虑分量表(T-AT)、元担忧量表(MWQ)、特质抑郁分量表(T-DS)、无法忍受不确定性量表(IUS)检验效标效度;半个月后,在样本Ⅰ中随机选取120人进行重测.结果:探索性因子分析得到预期性行为、抑制性行为与预期性情绪3个因子,累积解释量表总变异量的53.42％;验证性因子分析表明模型拟合较好(x2/df=2.57,CFI=0.91,TLI=0.88,RMSEA=0.05,SRMR=0.06);IUS-12中文版总分与T-AT、MWQ、T-DS、IUS得分均呈正相关(r=0.44、0.54、0.40、0.93,均P＜0.001).IUS-12中文版总量表的Cronbach a系数和组合信度分别为0.79和0.83,3个因子的α系数和组合信度分另别为0.74和0.82、0.74和0.67、0.74和0.67;IUS-12中文版总量表的重测信度为0.80,3个因子的重测信度分别为0.82、0.67和0.66.结论:修订后的简版无法忍受不确定性量表测评中学生显示有良好的效度和信度.

关键词：无法忍受不确定性、效度、信度、中学生

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分类号：B841.7;B844.2(心理学)

资助基金：黑龙江省自然科学基金面上项目G2016004;哈尔滨师范大学青年学术骨干资助计划项目SGB201214;沈阳师范大学博士科项目启动资金,黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12522093

在线出版日期：2016-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：700-705