考试焦虑简表在大学生中应用的信效度*

摘要：

目的:引入考试焦虑量表(TAI)简表,并验证其在大学生中的信度和效度.方法:方便选取8所高校的467名学生,用TAI简表、TAI、考试焦虑量表(TAS)和状态-特质焦虑问卷(STAI)施测,进行项目分析,内部一致性检验,并检验发散效度、会聚效度和结构效度.间隔1周后,对受试(n=402)再次施测TAI简表,以检验重测信度.结果:中文版TAI简表各项目与总分的相关在0.71 ～0.80之间(均P ＜0.001),内部一致性Cronbachα系数为0.81,间隔1周的重测信度为0.81 (P ＜0.001).TAI简表和TAS、TAI总分相关为0.76和0.93 (P ＜0.001),与TAI的担忧和情绪性分量表分的相关为0.87和0.88 (P ＜0.001),与STAI的特质问卷得分的相关为0.58 (P＜0.001).探索性因素分析抽取出一个特征值大于1的因子,解释了项目58.9％的变异,因子负荷介于0.65 ～0.83之间.结论:中文版考试焦虑简表信、效度较高,在国内大学生中具有较好的适用性.

关键词：考试焦虑量表、信度、效度、简表

所属期刊栏目：25

分类号：G444;R749.04(教育心理学)

资助基金：“长江学者和创新团队发展计划资助”IRT0710;“北京师范大学创新研究群体发展计划资助”2009SC-3

在线出版日期：2012-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：872-876