协同生殖健康教育模式对接受体外受精-胚胎移植治疗的不孕患者认知水平及不良反应的影响

摘要：

目的 探究协同生殖健康教育模式对接受体外受精-胚胎移植(IVF-ET)治疗的不孕患者认知水平及不良反应的影响.方法 选取2018年1月至2019年7月舟山市妇幼保健院收治的125例接受IVF-ET治疗的不孕患者作为研究对象.按照随机数字表法将其分为观察组(n=63)和对照组(n=62),对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上进行协同生殖健康教育,观察干预后两组的认知水平、人绒毛膜促性腺激素(HCG)阳性率、临床妊娠率、不良反应率和满意度.结果 观察组在黄体知识、药物知识、护理知识等方面认知合格率高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组外阴瘙痒、阴道不规则出血、恶心、臀部硬结等不良反应发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组HCG阳性率、妊娠率比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组满意度(98.4％)高于对照组(90.3％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 协同生殖健康教育模式能提高接受IVF-ET治疗的不孕患者的认知水平和满意度,同时降低不良反应发生率,值得推广和应用.

关键词：协同生殖健康教育、体外受精-胚胎移植、认知水平、不良反应

所属期刊栏目：30

分类号：R711(妇产科学)

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：106-108