农村小学四年级学生预防性侵犯教育影响评价

摘要：

目的:评价学校预防性侵犯教育对农村小学四年级学生知识和技能的影响,为在农村小学开展预防性侵犯教育和研究提供科学依据.方法:本研究对象为河南省某农村地区8所小学四年级小学生.以学校为单位将学生分为教育组和对照组.由研究者在学校对学生开展教育.分别于教育前、教育后1周和教育后5个月对学生进行问卷调查,通过比较教育组学生与对照组学生知识技能的变化,评价教育对学生知识和技能的影响.结果:与对照组学生相比,教育后教育组学生预防性侵犯知识和技能得分明显增加;如果有性侵犯发生,表示能披露性侵犯事件的比例明显增多.教育后5个月追踪调查显示,学生预防性侵犯知识技能水平仍明显高于教育前.结论:学校预防性侵犯教育,可以帮助农村小学四年级学生学习预防性侵犯知识和技能.

关键词：小学生、学校健康教育、预防儿童性侵犯、农村地区

所属期刊栏目：22

分类号：X50;TU5

资助基金：全国教育科学"十五"规划重点课题DLB030381

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：68-72