美国的性治疗教育方法分析

摘要：

目的:对美国专家在中国进行的性治疗培训的效果和方法进行总结和分析,并评估学员在参加培训前、后对性问题和性行为的态度及学习的收获,以探讨更适合中国性治疗培训的有效内容和途径.方法:采用自编的自陈式问卷,分别于培训前、后对参加本次性治疗培训班的学员调查,内容包括参加学习班的收获、对男女性问题和性行为的态度、对性知识的了解程度、性治疗的胜任程度、对学习方法的评价等.培训前后的所有资料采用SPSS for Windows 10.0进行统计分析.结果:培训前、后在对性问题的自然程度、对性知识和性行为的了解程度、性治疗的胜任程度有显著性差异,培训后明显高于培训前.尤其培训后谈论异性性问题和性行为的自然程度均明显提高,对新鲜、活泼的教学方法给予较高评价.结论:在中国举办性治疗的培训大有必要.从成功的经验中得出,讨论式、参与式、现代技术教学的培训方法是可取的,其培训的结果是有效的.

关键词：性治疗培训、美国、评估

所属期刊栏目：12

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2007-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-44,41