构建潜意识互动的会计在线交流评估方法研究

摘要：

针对线上教学师生交流渠道缺失,教师不能及时评价教学质量的问题,提出基于微表情识别的会计在线教学质量评估方法设计.设计在移动通信端通过普通摄像头采集视频图像的方法,在采集到的低分辨率图像中提取表情数据,与典型心理活动相关联,反馈为对教学内容的理解程度,实现师生在线教学模式下对教学质量的评估.通过当前主流的移动通信设备,低成本地完成会计专业在线教学的质量评估,对教师实时掌握学生思路具有辅助作用,一定程度上通过在线教学的教学效率.

关键词：微表情、会计、在线教学、教学质量评估

分类号：TP37(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2022-10-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：146-148