10.3969/j.issn.1673-9957.2010.20.272
多媒体技术与初中化学教学整合的研究与实践
多媒体技术是通过图示、声音、动画等形式,使学生对化学反应的理解由难转变为易、由抽象化为直观生动、由微观认识转化为宏观认识、由枯燥无味变为生动有趣.文章对多媒体教学技术与教师的教学方式、教学手段的整合;同时就多媒体教学技术与化学教学整合的认识误区做了阐述.仅供参考.
初中化学、课堂教学、多媒体技术、整合、优化
G63;G4
2011-08-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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