10.3969/j.issn.1673-9957.2010.13.234
初中数学探究式教学的研究与实践
随着基础教育课程改革的深入,探究式教学的教学价值日显重要.本文在进行国际比较、经验研究与历史研究的基础上,笔者以教育学、心理学为理论指导,针对目前初中课程教学中的某些弊端,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,倡导学生主动参与、积极探究、勤于动手、合作交流的学习方式.
初中数学、探究式教学
2010-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
243-244
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10.3969/j.issn.1673-9957.2010.13.234
初中数学、探究式教学
2010-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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