师承关系与叶公超“实际批评”的理论构建

摘要：

叶公超的“实际批评”理念是在西方文学理论的影响下形成的,当我们深入探究这种影响时不难发现, “实际批评”理念并不等同于任何一种西方理论体系.这本是西方理论进入中国语境后一种正常的、必然的“错位”,而叶公超的“错位”接受恰恰基于其对文学教育现状,尤其是文学批评课程设置弊端的认知.从师承关系的角度,我们能够更加清晰地理解叶公超“实际批评”原则的理论构建:首先, “实际批评”的理念构想是针对文学教育的现存问题而提出的;其次,这一理念直接应用于叶公超的教学实践,并在师生互动中得以传递与完善;最后,学生对这一理念的传承才真正发挥其影响与效用,完成了“实际批评”的理论构建.

关键词：师承关系、叶公超、“实际批评”、理论构建

分类号：G633.3;I06;I206.6

资助基金：国家社会科学基金18ZDA281

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：74-83