从体制人到革命人:鲁迅与“弃教从文”

摘要：

鲁迅1909-1927年连续在教育界任职,1926年离职教育部,1927年从中山大学辞职后再未涉足教界, “弃教从文”可谓其道路上的一次重大转折.本文结合鲁迅1920年代后期思想和经历,重审“弃教从文”的原因及意义,关注其与“左转”的联系,分析鲁迅对“文”的观念和对“从文”方式的新认识.应该说,正是认识到了现代知识分子阵营的分化,反思了知识分子与体制及权力间的依附关系,并对1927年前后政治环境做出新的观察和判断,鲁迅才做出了“弃教从文”的选择,远离学院、脱离体制,在上海的半租界与商业出版的新环境中坚持做一个独立批判的“革命人”.鲁迅的选择也指向了对于革命与体制之间张力的思考.

关键词：鲁迅、弃教从文、闽粤经验、且介亭杂文

在线出版日期：2020-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共18页

页码：48-65