知识迁移与本土再造——近代中国“教育小说”的发生与辨义

摘要：

作为由域外引入的新型文类, “教育小说”在近代中国一共出现了四种形态.其中有三类均系从明治日本译介引入,即辅助家庭教育、作为学生读物、关注教员群体.另有一种作家自著,旨在揭露教育弊端、描写学界“浮世绘”的“教育问题小说”,标志着教育小说的本土化开启.民初之后,辅助家庭教育的教育小说逐渐式微.“五四”之后,作为学生读物的教育小说被“儿童文学”收编.同时,关注教员群体与描写学界“浮世绘”的“教育问题小说”发生合流,最终生成了《倪焕之》式的中国教育小说.

关键词：近代中国、教育小说、发生、辨义

在线出版日期：2019-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共17页

页码：17-33