社会主义文学教育的试验与试错——记草创阶段的中央文学研究所
中央文学研究所的兴衰,学界的关注集中在丁玲的个人遭际及其与文学体制之间的关系上.主要集中在为何要创办一所培养作家的文学院、想办一所怎样的学院、是文学院还是文学所、是否师法苏联高尔基文学研究院等几个问题上.这些问题的提出和回应,大多是延续1950年代针对丁玲的批判逻辑而展开的.因罕有史料面世,中央文学研究所的研究大多筑基在所涉人物的口述访谈或回忆文章上,本文以中央文学研究所后身鲁迅文学院的院史档案为依据,记述丁玲和文学研究所人筹备、草创学校的过程.以院存档案回应丁玲和文学研究所研究的一系列重要问题.本文认为丁玲作为作家的理想、热情和对行政工作的倦怠,使得她作为新中国第一所作家学校的创办者的诸多优势,在具体工作中又转为劣势.草创阶段的文学研究所实践的教育方向,与新中国需要的文艺方向产生了偏差.草创阶段的文学研究所既是社会主义文学教育的一次试验,也是一次试错.
丁玲、中央文学研究所、文学教育
2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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