改革开放30年来中国现代文学史教学研究和实践的反思
改革开放30年来,中国现代文学史教学经历了一个由中心到边缘的过程.为摆脱目前的困境,必须从价值论、本体论和方法论三个层面进行系统的反思,以便重建这一课程的教学体系.现代文学史课程的价值,不能单纯强调”重返八十年代”,必须适应时代发展需要,将精神培育和应对现实需要结合起来;教学内容需要从重”史”向重”文”的方向调整;教学方法在强调课堂讨论、利用多媒体技术的同时,还要凸显教师的教学个性,以避免将大学的文学课堂变成了中学的语文课堂.
现代文学史教学、课程改革、文学教育
I2(中国文学)
2011-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
34-44