学校信息管理员自身能力建设之路

摘要：

　　随着计算机与互联网技术的迅猛发展，教育信息化已经成为一个炙手可热的话题，几乎与每一个人都息息相关。教育信息化是国家信息化的重要组成部分和战略重点，是教育改革与发展不可或缺的支撑和推动力，已经成为21世纪世界教育发展的鲜明时代特征。到2020年，我国将基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，实现教育内容、教学手段和教学方法现代化。充分利用优质资源和先进技术，创新运行机制和管理模式，整合现有资源，构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。终端设施的普及，数字化校园建设的推进，互联网多种方式的接入，诸如此类的宏大信息化工程，让学校信息管理员成为风口浪尖上的“舵手”。从网线的制作到操作系统的安装，从个人PC到校园网，再到教育城域网，从“班班通”到数字校园，从辅助教学到数字化自主教学等工作，都和学校信息管理员密不可分。学校信息管理员的自身水平制约甚至决定着一个学校信息化的发展和实际应用水平。

机标关键词：学校信息化、信息管理员、教育信息化、数字化、教育基础设施、互联网技术、信息化体系、信息化工程、教育城域网、国家信息化、改革与发展、自主教学、优质资源、战略重点、运行机制、校园建设、数字校园、时代特征、教育内容、教育发展

分类号：TP3;G47

在线出版日期：2013-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31