10.3969/j.issn.1004-8146.2013.8.251
分解工作过程对营销教学效果的促进研究
在高职营销专业教学过程中普遍存在着重理论轻实践的现象。在这种情形下,营销教学效果就不会十分理想:学生虽然掌握了一定的理论知识,但由于欠缺实实在在的营销实践,等到就业时还是会遇到无所适从的尴尬。本文试图探讨通过分解营销实际工作过程,按照企业真实的营销流程来改进营销教学并付诸实施,从而达到提高营销教学效果的目的。
工作过程、有效教学、实践效果
TK4;G71
2013-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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