基于心理健康双因素模型的护理专业大学生情绪调节策略比较

摘要：

目的:基于心理健康双因素模型对护理专业学生心理健康状态进行分类,比较不同心理健康类型情绪调节策略的特点;方法:随机选取护理专业大学生进行问卷调查,获得有效被试687名,采用Diener编制的生活满意度量表,抑郁流调中心量表(CES-D),Gross等人编制的情绪调节量表进行测试;结果双因素模型较拟合良好(x2/df=7.64,CFI=0.99,NNFI=0.96,NFI=0.98,RMSEA=0.095,),疾患者145人(21.1％)、易感者173 (25.2％)、有症状但自我满足者94(13.7％)、健康者275(40.0％),年级与家庭来源在心理健康类型分布上差异不显著,不同类型心理健康者在认知重评F(3,683)=23.68,P＜0.001,η2=0.094与表达抑制F(3,683)=11.69,P＜0.001,η2=0.037上差异显著.结论:心理健康双因素模型可以用于护理专业心理健康筛查,不同心理健康类型学生情绪调节策略差异不同,越倾向于健康者越倾向于使用认知重评,越倾向于疾患者越倾向于使用表达抑制.

关键词：心理健康双因素模型、护理专业大学生、情绪调节策略、心理健康类型

所属期刊栏目：37

分类号：R395.6

资助基金：成都中医药大学2016年科技发展基金专项项目“基于双因素模型的护理专业学生心理健康状况研究”;2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“风险社会背景下焦虑特质群体决策冲动性的可塑性机制研究”

在线出版日期：2020-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-66