正念团体咨询对幼儿教师心理健康的干预效果

摘要：

目的:探求正念团体咨询对幼儿教师心理健康状况的影响.方法:在某幼儿园选取符合条件的45名幼儿教师作为实验组,在另一所幼儿园选取33名幼儿教师作为对照组,对实验组实施为期8周的正念团体咨询,均采用五因素正念量表(FFMQ)、症状自评量表(SCL-90)在训练前后进行测评.结果:前测中,实验组和对照组的各指标均不存在显著差异;咨询后,与对照组比较,实验组五因素正念量表得分显著高于对照组,SCL-90总分实验组显著低于对照组;幼儿教师正念水平与SCL-90总分呈显著负相关.结论:正念团体咨询能提高幼儿教师正念水平,有效改善其心理健康状况.

关键词：正念、团体咨询、幼儿教师、心理健康

所属期刊栏目：35

分类号：G446(教育心理学)

资助基金：2017年度安徽省哲学社会科学规划重点项目AHSKZ2017D014;2015年度安徽省高校人文社科研究重大项目SK2015ZD16

在线出版日期：2018-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：631-632,640