医学人文教育融入“卓越医生教育培养计划”的思考

摘要：

医学人文教育对于卓越医生的培养具有非常重要的意义.通过资料的整理及分析,文章认为培养卓越医生需要:改革课程培养体系,使人文科学教育和医学教育并重;开展导师制教育,发挥好导师的“传、帮、带”作用;要求医学生参与多次社会实践活动,深入体会患者及家属的情感;建立指标评价体系,通过自我评价、同学评价、教师评价、师生互评促进自我能力提高等建议.

关键词：医学人文教育、卓越医生、培养计划

所属期刊栏目：32

分类号：R-4

资助基金：中华医学会立项课题“本科生导师制在医学院校运行管理中的长效机制研究”2012-GL-16;山东省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题“高等医学院校学生人文科学素养与通识教育课程设计研究YBKT2011053”

在线出版日期：2015-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：142-143