从医学成教学生的学习成绩分析谈成人教育改革

摘要：

摘要对两个年级的医学和护理专业本、专科741名学生的基础医学课和专业课成绩进行分析,结果显示:专业和层次因素对基础医学课成绩均有显著影响;专业课成绩存在本、专科层次间的差异性;掌握基础医学课程知识与学好专业课程密切相关.

关键词：成人教育、医学、护理、专业、成绩、相关性、分析

所属期刊栏目：27

分类号：FG72;R

在线出版日期：2010-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：274-276