《学校卫生综合评价》GB/T 18205-2012在福建省实施情况的跟踪评价

摘要：

目的：为了掌握福建省卫生监督部门和学校对于《学校卫生综合评价》（GB/T 18205-2012）标准的知晓情况、宣贯培训、应用执行以及标准的科学性及实用性、标准应用过程中存在的问题及建议，以期对《学校卫生综合评价》标准的修订提供科学依据。方法以问卷调查的形式，分层抽样法选取9个设区市卫生监督部门、45个县（市、区）级卫生监督部门、102所学校；对回收的调查表汇总后用EpiData建库录入核对调查数据，数据在EXCEL和SPSS17.0统计软件下进行整理和分析。结果本次问卷调查结果中，回收的120所单位（卫生监督部门和学校）中，有88.3%（106/120）的单位知晓该标准；在106所知晓该标准的单位中，有51.9%（55/106）的单位进行了标准的宣贯培训；有59.4%（63/106）的单位在学校卫生工作中应用了该标准；有23.6%（25/106）的单位认为9个关键指标的设置和划分不合理；有26.4%（28/106）的单位认为5个重要指标的设置和划分不合理。结论此次调查结果中，《学校卫生综合评价》（GB/T 18205-2012）标准作为我国目前对于学校卫生管理及监测工作评价的最新标准，其指导意义和社会效益是显而易见的，但目前标准无论在知晓率、宣传培训或是实施水平等方面都有待加强和提高。卫生监督部门应和教育部门密切配合，进一步加强标准的宣传培训，稳步推进学校卫生综合评价工作的开展，并在今后标准的应用和实施过程中，不断结合工作实际，多方位地开展该标准各类指标的跟踪评价工作，以不断提高该标准的科学性和实用性。

关键词：标准、综合评价、知晓、培训、应用

分类号：G478(学校管理)

在线出版日期：2016-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33