信息管理系统与同伴教育相结合的管理模式对糖尿病患者自我管理水平及综合指标的影响
目的 研究信息管理系统与同伴教育相结合的管理模式对糖尿病患者自我管理水平及综合指标的影响.方法 选取2016年7月至2017年7月我院收治的80例糖尿病患者,采用奇偶法将其分为实验组和参照组,每组40例.参照组采用常规糖尿病健康教育模式,实验组行糖尿病信息管理系统与同伴教育相结合的糖尿病管理模式,对比2组患者管理前后自我管理评分及综合指标.结果 2组患者管理前相关评分、综合指标无差异(P＞0.05).健康管理1年后,实验组糖尿病健康知识、自我管理相关行为评分分别为(91.48±6.72)、(67.22±5.43),高于参照组的(83.27±6.91)、(60.57±5.68)分,差异有统计学意义(均P＜0.05);实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、低密度脂蛋白、甘油三酯、胆固醇、体质指数均低于参照组,实验组高密度脂蛋白水平高于参照组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 糖尿病患者采用糖尿病信息管理系统与同伴教育相结合的管理模式效果显著,可改善患者综合代谢指标,提升其自我健康管理水平,应予以临床推广应用.
糖尿病、糖尿病信息管理系统、同伴教育、自我管理、综合指标
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R587.1(内分泌腺疾病及代谢病)
河南省科技攻关计划1803063
2020-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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