系统化糖尿病教育对2型糖尿病患者代谢指标及负性情绪的影响

摘要：

目的 探讨系统化糖尿病教育对2型糖尿病患者空腹血糖、糖化血红蛋白及负性情绪的影响.方法 100例2型糖尿病患者随机分为实验组及对照组,对照组给予常规治疗和照护,实验组在此基础上给予系统化糖尿病教育.于入组时及系统化糖尿病教育实施3月末,评价空腹血糖及糖化血红蛋白水平,采用抑郁自评量表(SDS)及焦虑自评量表(SAS)评定患者的抑郁、焦虑负性情绪,并对结果进行对比分析.结果 实验组系统化糖尿病教育实施后空腹血糖、糖化血红蛋白较实施前下降,差异均有统计学意义(t分别为7.43,11.66;P＜0.05),SDS、SAS评分较实施前下降,差异均有统计学意义(t分别为14.11,14.17;P ＜0.05).实施后,实验组空腹血糖、糖化血红蛋白、SDS及SAS评分均低于同期对照组,差异均有统计学意义(t分别为-2.88,-4.78,-2.65,-5.10;P＜0.05).结论 系统化糖尿病教育能改善2型糖尿病患者空腹血糖、糖化血红蛋白水平,减轻2型糖尿病患者的负性情绪,促进患者的全面康复.

关键词：2型糖尿病、糖尿病教育、空腹血糖、糖化血红蛋白、焦虑、抑郁

所属期刊栏目：14

分类号：R587(内分泌腺疾病及代谢病)

在线出版日期：2015-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：52-54