高校教师职业紧张状况及影响因素调查研究

摘要：

目的 探讨影响高校教师职业紧张的因素及对职业紧张状况的有效防控方法.方法 采用分层整群随机抽样方法,抽取湖南娄底市高校教师990人进行职业紧张问卷调查.结果 不同性别、不同工龄、不同职称、不同岗位、不同工作压力等高校教师职业紧张比较差异有统计学意义.男性显著职业紧张率为30.38%,女性显著职业紧张率为41.79%,差异有统计学意义(x2=13.75,P<0.001);<10年工龄组显著职业紧张率为43.16%,高于20年以上工龄组和10～20年工龄组(x2=13.81,P<0.001).高级职称组显著职业紧张率最高为43.26%,高于初、中级组,差异具有统计学意义(x2=23.68,P<0.001).岗位显著职业紧张率最高的是教师43.65%,明显高于行政人员组与辅导员组,差异有统计学意义(x2=59.38,P<0.001).结论 影响高校教师职业紧张的主要因素是工龄、工种、工作压力和组织支持缺乏.加强职业紧张的预防控制,是减少职业紧张的根本途径.

关键词：高校教师、职业紧张、影响因素、调查

所属期刊栏目：10

分类号：R135.1(劳动卫生)

在线出版日期：2011-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：234-237