互联网+健康教育对糖尿病患者生存质量的影响

摘要：

目的 研究互联网+健康教育对糖尿病患者生存质量的影响,探讨对糖尿病患者健康教育的有效途径.方法 选取2019年1月—2020年1月在福州市新店卫生院就诊的糖尿病患者80例,随机分为研究组和对照组,研究组采用互联网+多元化健康教育,对照组采用常规健康教育,采用糖尿病自我管理活动量表(SDSCA)、简明健康状况调查量表(SF-36)评价患者自我管理行为和生存质量,比较两组接受不同健康教育措施后自我管理行为和生存质量情况.结果 在接受健康教育6个月后,在自我管理行为中,研究组糖尿病患者的遵医嘱用药、运动管理、饮食管理、血糖监测、足部护理等维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);在生存质量中,研究组糖尿病患者的总体健康、生理机能、生理职能、躯体疼痛、活力、社会功能、精神健康等维度的得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组血糖控制指标优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床中对糖尿病患者提供互联网+多元化健康教育效果明显,能够显著提高患者的自我管理行为,改善其生存质量,应给予大力推广与应用.

关键词：糖尿病;互联网+健康教育;自我管理行为;生存质量;血糖水平;应用价值

所属期刊栏目：13

分类号：R193(保健组织与事业（卫生事业管理）)

在线出版日期：2022-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：149-153