视听整合连续性训练治疗ADHD的疗效

摘要：

目的 探讨基于数字化的视听整合连续性训练治疗注意缺陷多动障碍(attention deficit/hyperactivity disorder,ADHD)的疗效.方法 2017年12月 —2019年5月共86例符合DSM-5的ADHD患者,分为研究组45例和对照组41例.对照组给予盐酸托莫西汀治疗,疗程3个月.研究组在上述药物治疗基础上给予基于数字化的视听整合连续性训练,2个疗程合计3个月.于治疗前、治疗3个月末,用SANP-IV量表评价临床疗效.结果 两组患者治疗3个月末,SANP-IV评分均较治疗前显著下降(均显示P<0.05),研究组总分减分差值更大[(-1.23±0.26)vs.(-1.02±0.47)],差异有统计学意义(t=2.59,P<0.05).研究组有效率高于对照组[88.89％(40/45)vs.68.29％(28/41),(χ2=5.499,P<0.05)],缓解率亦高于对照组[57.78％(26/45)vs.36.59％(15/41),(χ2=3.862,P<0.05)].结论 基于数字化的视听整合连续性训练联合托莫西汀,治疗ADHD疗效更佳.

关键词：数字化、视听整合、训练、注意缺陷多动障碍、儿童患者、疗效

所属期刊栏目：11

分类号：R720(儿科学)

资助基金：厦门市科学技术局科技惠民项目3502Z20174027

在线出版日期：2020-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27