语言认知训练对提升脑瘫儿童语言康复的作用

摘要：

目的 探讨语言认知训练对提升脑瘫儿童语言康复的作用.方法 从本院自2016年5月—2019年7月期间收治的脑瘫患儿中随机抽取40例为研究对象,并根据随机原则将其分为两组,对照组患儿接受常规康复+训练方式,观察组患儿在其基础上接受语言认知康复系统训练方式,通过对比两组患儿语言训练前后各阶段的脑瘫例数、各功能区恢复效果及认知功能、言语功能、运动功能、自理能力等方面的差异,继而探讨引导式教育康复训练法对儿童脑瘫康复的临床研究价值.结果 观察组治疗综合有效率显著高于对照组,各功能区改善效果显著优于对照组,P<0.05,差异有统计学意义.结论 语言认知训练能够有效提升脑瘫儿童语言康复效果,保障其认知能力的恢复,促进其健康成长.

关键词：引导式教育康复训练法、常规康复训练法、言语功能、运动功能、认知功能、儿童、脑瘫、康复治疗

所属期刊栏目：10

分类号：R742(神经病学与精神病学)

在线出版日期：2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57