医学本科临床教学中的难点处理艺术探索

摘要：

在临床教学中,经常会碰到一些比较复杂,学生难以理解,不易掌握的问题,称之为“难点”.在“难点”的处理方面,是平铺直叙,全盘托出,还是诱导启发,激励学生深入思考,主动地接受它,掌握它,这里面有一个艺术问题.

关键词：临床教学、难点处理、本科生

所属期刊栏目：5

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2014-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：95-97