隔核毁损对甲基苯丙胺模型大鼠行为和学习记忆能力的影响

摘要：

目的 观察隔核毁损对甲基苯丙胺(MAP)模型大鼠行为、学习记忆能力的影响.方法 先将90只SD大鼠单纯随机分为3组:对照组,MAP组,MAP+隔核毁损组,每组30只.大鼠腹腔内注射MAP制造精神分裂症动物模型,采用立体定位仪电极毁损隔核,进行刻板行为评分.对照组及MAP+隔核毁损组进入水迷宫实验;另60只SD大鼠在游泳训练后也进行水迷宫实验,随机分为训练组(无毁损)及训练组(毁损后),每组30只.通过实验检测大鼠的空间学习记忆能力.结果 与MAP组比较,MAP+隔核毁损组大鼠刻板行为评分显著下降.MAP+隔核毁损组大鼠社会行为良好.水迷宫实验中,MAP+隔核毁损组在初期空间记忆能力存在缺陷.结论 隔核毁损能够实现对大鼠精神分裂症阳性症状的改善,对大鼠初期学习记忆能力及空间定位能力有影响,对已获得的记忆影响不大.

关键词：隔核、甲基苯丙胺、行为、动物

所属期刊栏目：13

分类号：R-332;R749.3(医学研究方法)

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：176-178