培养化学教师教育科研素养的根本途径分析 ——评《化学教育科学研究方法》

摘要：

科学素养教育作为新世纪理科教育中的核心内容,备受社会大众关注和重视.如何在化学教育教学中探索科学素养的形成过程亦是成为了新时代背景下的教学目标的关键.在开展化学科学教育教学研究时,必须要提出符合当前学生创新精神以及实践能力的相关要求,为后续的素质教育的培养提供前提条件.《化学教育科学研究方法》一书是安徽省高等教育教学的专用书本,按照教育相关部门下发的大纲探讨教育科学研究所涉及到的原理性内容,并结合书籍中的案例信息引导读者进行课题设计、文献指引、调查分析、经验总结等,且根据高等教育教学的课程改革的重点内容和难点内容进行相对的课程创新,要求教师创设相关的场景,引导学生学会做什么以及如何做,主动去思考问题和解决问题.同时,文中还增设了一些化学教育的案例,可为从事相关工作的人提供参考依据.

机标关键词：化学教师教育、教育科研素养、化学教育、教育科学、根本途径、途径分析、究方法

所属期刊栏目：12

分类号：G633.8;G40-03;O6-4

在线出版日期：2022-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：后插3-后插4